网站首页| 资中县| 经开区| 网络电视| 新闻中心| 内江新闻| 国内国际| 房产| 旅游| 教育| 美食| 汽车| 医卫| 体育| 娱乐| 团购| 囧图|

申报教学示范学校自查报告

【发表时间:2019-07-10 14:00:57 来源:】

xxx中心小学始办于xxxx年,自XX年11月搬迁至此(原中学)后进行了整体改选,xxx年12月创建为山东省规范化学校。学校占地近60亩,校舍总面积xxx 平方。现有31个教学班,在校学生xxxx余人,教职工xxx人。

近几年来,我校坚持“书香之本,文明之根,生命之韵,阳光之心”的办学理念,以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标,从教学管理、课堂教学改革、考核评价等角度入手,辅助必要的硬件 建设,积极落实教学的中心 地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促发展,教育教学管理逐步走向制度 化、规范化和科学化,现在学校已发展成一所校园布局合理、环境优雅、设施先进、师资优良、管理规范的农村小学,被评为xxx市教学先进学校、xxx市先进教研室、xxx市少先队工作红旗单位、xxx市卫生工作先进学校等。

为继续推进学校内涵发展,我校认真按照《xxx市小学教学示范学校评估标准》改善办学条件,落实课程方案,实施素质教育,全面提高学校办学水平和教学质量,积极争创市级教学示范学校。现将对照《xxx市小学教学示范学校评估标准》自查自评汇报如下。

一、? 办学思想?

本项共b级指标3个,权重为70分,我校自评得分67,c级指标7个都已达标。

1、面向全体学生20分,自评得分19分。我校全面贯彻教育方针,严格执行国家课程方案,开齐课程,开足课时,特别积极研究开好综合实践活动、地方课程及校本课程,促进学生全面发展。以小组合作教学研究及书包工作研究为抓手,提高小组合作学习效率,有效地落实因材施教,对学生分类要求、分层推进,关注每一个学生的需要,促进每一个学生的发展。在落实好艺术、体育、科学等课程的基础上,每学年度开展四个主题节活动,注重培养学生的兴趣爱好,充分发展学生的个性特长充分调动学生学习的积极性、主动性。充分调动学生学习的积极性、主动性,重视培养学生的兴趣爱好,充分发展学生的个性特长,自XX年以来一直坚持探索落实活动课、走班课、特色课等课程,如舞蹈、跆拳道、体操、歌咏、美术、乒乓球、电子琴、书法、小作家、小记者等。

2、开展 教学创新30分,自评得分29分。我校开展了书包工程、课堂全日制开放、主题节、校内名师培养等名项教学创新工作,实施了名师聘任及青年教师基本功大赛为主体的教师培养机制,进行了以集体备课及课堂教学开放为主体的教学过程改革,进行了以书包工程及小组合作学习为主体的学生素质提高创新,形成了学校创新发展的良好机制。教学设施达到省级规范化标准,教学仪器设备、电化教学设备等均按照1类标准配备,特别是电教设备,现在每个班级配有电脑、网络、展台等,实现了现代化教育设备的班班通。 学校现有藏书量为???? 册,生均???? 册。报刊种类达到100余种。音像资料、计算机软件的数量和种类基本满足教学需要。学校还被评为xxx市优秀图书馆、xxx市卫生先进学校等,是全区硬件设施最好的学校之一。

3、创建教学特色20分,自评得分19分。? 创建教学特色,打造学校名片。我校自XX年开展学生作业过程研究,逐步形成了“书包整整洁洁,文具整整齐齐,书本平平整整,作业工工整整”的学生书包工程特色,同时形成了“自主发展、合作研究”教师专业成长机制,形成了较为稳定的、鲜明的教学特色,承办了区级现场会、在区现场会上做典型介绍,相关课题研究及材料先后数十项获省市区奖励,有效地推动了教师的专业发展。得到上级领导的充分肯定,在全区内起到较好的示范作用和辐射带动作用。

二、教学管理

本项共b级指标4个,权重为140分,自评得分133分,c级指标11个都已达标。

1、管理者素质20分,自评得分19分。学校领导班子职责明确,凝聚力、事业心强,具有较高的理论水平和业务水平。学校由校长亲自分管教学教研工作,有7位区级教学骨干及能手,有5人兼任区兼职教研员。内部加强学科中心组建设及年级学科组、备课组建设,形成了较为稳定的教学研究及管理机制,《教学常规》得到很好的贯彻落实,教学工作高效有序运行。学校制订了发展规划和校长任期目标,提出了自己的办学理念,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度,汇编《走向名校的管理》。

2、管理机制35分,自评得分33分。搞好教研教改工作是提高教学水平,改进教学实施,提高教学成绩的重要保障,如何引导和促进教师自觉重视并积极投入教学研究、教学改革之中,是我们的主要工作目标。在这方面,我们一是加强教研教改工作的组织领导,致力于教研活动的制度化建设,落实目标,保障时间;尤其重视和支持教师参加 各级各类教学研讨和业务培训 等活动,“学习汇报”制度 的制订和实施,加快了信息资源共享和经验交流传播。学校 教学管理机构健全,设置合理 ,教学管理制度健全,内容符合素质教育要求 ;突出教学工作的中心地位 ;后勤保障措施得力 ;《教学常规》得到很好的贯彻落实,教学工作高效有序运行 ;教研工作组织健全,活动制度化,时间有保障 ;学校支持教师外出参加教研活动和学习、 培训、进修,并有效进行过程管理 。 教师熟知《教学常规》,很好地把握课标、教材、学生和教改要求 。

3、教研教改40分,自评得分37分。 教师教改意识强,教学理念新。 全体教师都有很强的教育科研意识,并积极参与教育科研活动,学校的教科研氛围浓郁。教研工作组织健全,每周有固定的时间组织教学研究活动,活动制度化,时间有保障。积极组织外出参加教研活动和学习、 培训、进修,健全培训档案,有效开展二级培训。几年来,市级 课题2个 ,区级课题? 个,校级课题有序开展。 教师教研成果丰富、价值高:XX年以来,教师在省级以上刊物发表论文??? 多篇,论文获奖???? 多人次。?

4、教师队伍建设45分,自评得分44分。学校现有在编教师78名, 中专以上合格学历100%,全部符合国家规定学历。学校加强教师师德工作,教师爱岗敬业,严格遵守《教师职业道德规范》。积极组织名师聘任及青年教师基本功大赛,形成了有效的名师成长机制,加强了青年教师的培训成长,实施科学、完备的教师培训培养的规划、措施,教学业务档案完备,管理规范。严格考核,我们对教师的师德、出勤、教学过程和教学成绩进行全面考核。全体教师教书育人,为人师表,尊重、爱护和信任每一位学生,做孩子们的良师益友。我校各年级中均有在本地有一定影响的骨干教师,其中有1人参加骨干教师省级培训,区级骨干教师、教学能手、兼职教研员??? 名 。近两年来,教师承担的县级以上公开示范课、比赛一二等奖课等达??? 多节。

三、教学过程

本项共b级指标5个,权重为150分,学校自评得分142分,c级指标10个都已达标。

1、备课10分,自评得分9分。学校重视集体备课,而且集体备课制度化,重实效,落实好。以教师专业成长手册使用为抓手,规范教师的教学过程。集体备课组每周固定组织教研,活动制度化,加强并优化教案编写、打印及使用过程,形成了教案达标责任制度。教师备课认真充分,注重实效,不搞形式化。教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践 ; 按要求布置作业,并积极进行作业改革, 批改、反馈、辅导认真及时,耐心细致,针对性强 。改善了教学质量过程分析保障体制,重视教学过程的质量管理,成绩评定实行等级制。建立了教师发展性评价体系及学生发展性评价体系,充分促进教师、学生主动发展。以四大主题节日活动为载体,有效组织课外科技、艺体活动及课外阅读、课外练笔、辩论会、演讲会、联欢会、

2、课堂教学70分,自评得分65分。课堂教学是整个教学过程的核心环节和关键环节。我校强化课堂教学研究,落实课堂教学管理,提升学生日常学习效率。积极组织开展课堂全日制开放办法,组织学习实践市课堂策略,开展课堂教学达标活动,课堂教学优秀率达40%以上,优良率达80%以上,合格率达100%。制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制,通过开展“达标课”、“课堂教学比赛”、“公开示范课”等活动,促进了教师课堂教学水平的提高,自去年来承担区级公开课及区以上一二等奖课? 人次。

3、作业与辅导10分,自评得分9分。作业与辅导是反馈教学,促进学生均衡发展和全面 发展的重要环节。积极开展作业效率的研究,努力促进学生对作业过程的自主监督与反思,使学生作业过程及作业效果得到极大的改善。教师注重课内外作业辅导,形成了有效的作业课堂处理机制及课外作业批改机制,使作业水平得到提高。我校在《教学常规管理制度 》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求,并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进,广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。

4、课外活动10分,自评得分10分。课外活动是课堂教学的必要延伸和补充,也是发展个性 ,培养特长,全面提高学生素质的重要途径。我校一是注重开展文体娱乐活动,在活跃校园 生活 的同时使学生身心得到锻炼和熏陶;二是注重开展学科兴趣探究活动,让学生课堂所学知识得到延伸和深化;三是注重开展各类社会 实践活动,丰富教育资源,拓展育人天地。各种活动的广泛开展 ,对于提高学生的综合 素质起到了良好促进的作用。

5、考试 与评价50分,自评得分49分。 我校在新的教育价值观指导 下,重新审视考试 与评价的作用和功能,推行以人为本,以促进人的发展为目标的整体性、综合 性和发展性考试评价策略,把好单元关、阶段关,积极尝试考试 命题改革和评价体系的构建。学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来,注重发展和变化过程,使发展变化的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师,不以此排列班级和学生的名次。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性,突出评价的发展功能,促进学生的发展和教师的专业成长。注重对学生素质的全面评价。重视学生的素质发展,对学生的素质发展提出了具体的要求,提高一项就肯定一项,及时发现及时肯定。学生评比通过开放式的多项评比,使绝大部分学生都学有所获,获有所奖。在平时我们十分重视学生的行为规范执行情况。多年来,我们一直采用鼓励式评语评价学生,扎实有效地推进了学生综合素质的提高。

四、 教学质量

本项共b级指标4个,权重为140分,学校自评得分130分,c级指标8个都已达标。

1、“德育水平”15分,自评得分14分。每年第一季度开展“文明之根”杯思想习惯节,落实规范守则要求,突出“三评(三做)”主题,培养“三个三”习惯,打造书包工程特色,帮助学生建立正确的人生观、价值观,学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度,合群、活泼,各种生活习惯及学习习惯优良,无违法犯罪行为发生。

2、“智育水平”100分,自评得分94分。强化双基训练,提高学科学习达标率。每年四季度开展书香杯教学节活动,统筹开展教学教研的各项工作。学校以语文教学为特色,强化英语教学管理,努力提高数学学科教学成绩,三科教学成绩居本县区上游。认真组织学科单元学习分析保障工作,定期评比学业优秀奖、学业进步奖,学生学业成绩抽测合格率达90%以上,优秀率达50%以上。学生思维活跃,问题意识强,动手能力强,具有较强的创新精神和实践能力,抽测合格率达90% 以上。

3、“体育 水平”15分,自评得分13分。落实阳光体育运动,提高学生体育健康水平。每学年第一季度开展阳光杯体育节。积极配备体育专职教师,按统一计划加强体育基础知识和基本技能训练,抽测合格率达90%以上。组织开展大课间锻炼活动,保障每天体育活动时间不少于1小时,组织开展体育吉尼斯运动,激发学生日常自主锻炼热情,学生体育达标率达95%以上。

4、“美育水平”10分,自评得分9分。落实艺术培训计划,提高学生艺术素养。开设好艺术课程,开展好美育活动,发现和培养各类艺术人才。我重视在各种艺术活动中,让学生得到认识和情感 的升华,得到技能和水平的提高。学校积极改善艺术课程开设条件,充实各类器材,学生音美基础知识和基本技能合格率达90%以上。每年五六月份集中开展艺术节活动,校园文艺活动广泛、正规,艺术课外兴趣活动小组活动正常化,学生艺术成果丰富,艺术活动成绩优异。 “艺术兴趣小组活动”让学生的艺术素养得到了发展,艺术节、新年联欢等又使很多学生得到崭露头角的机会 ,参加各级组织的艺术创作展评或表演,使不少学生走上了艺术成材之路。

五、 存在问题与努力方向。

对照市级教学示范学校的要求,学校工作中存在一些薄弱的环节和问题,要在以后的工作中注重攻坚,积极进取,不断提高办学水平。

1、学校特色机制与品牌意识还不足,未能形成持续有效的教学特色创建机制,使工作创新点不能尽快的转化为教学特色或品牌。要提升学校管理的品位,必须注重项目特色及品牌建设,要明确工作创新点的建设目标,要以教学科学研究的要求规范调研及推进过程,并坚持不懈的行动。我们要在书包工程、主题节等工作创新的基础上,继续突出重点,以点带面,全面打造各项教学特色,发挥好的“创新、实验、示范”的作用,形成品牌,打造名校、特色学校。

2、随着学校辖区工业进程的加快和社会声誉提高,外来务工人员子女要求入学的越来越多,每年都要新增务工子女100名左右,学校班额逐年扩大,大部分班级超过45名,对学校教学设备、教学质量、师资力量等方面的影响都很大。如何妥善的处理好这对矛盾,成为我们新的课题。

3、因教师队伍的两极化现象较重,学校名师队伍建设的效率不高。我校的教师呈现老龄化及年青化的两极特点,25年教龄以上教师及近五年毕业新教师占到80%多,增加了名师队伍建设的难度,我们要在教师队伍建设中注重扬长避短,继续积极实施“名师(学科带头人)——骨干教师——合格教师”工程,加强对青年教师的培养、指导和管理发挥各阶段教师的专业发展主动性,形成促进教师专业化成长的有效机制,促进名师成长。

4、作为学校工作核心的课程体系还不够完善,学校的课程开发及管理还处于低水平阶段。学校中最稳定的系统是课程体系,办学理念最有效的方式是在课程中落实。但作为农村小学及新扩张学校,在课程方面的建设效率还不足,对国家统一课程的开设效率有待提高,地方课程与校本课程的开发特色性还不强,要努力在以后的工作中简约课程设置,突出课程特色,培养课程名师及优秀学生。

5、工作考核机制的效率仍不高,要以坚决推进机制创新的过程中落实办学理念。最终对工作影响最大的是内部机制,没有机制的创新就无法有效地落实日新月异的教学工作。我们在工作中注重项目创新,但机制创新的效率还不高,在推进工作创新中面临很多困难、困惑,既需要领导专家指导、支持,也需要更大的决心与勇气去开拓。如课堂教学改革的推进工作,从课堂大听评,到推门听课,一直不能很好解决提高教师课堂水平及效率的问题,现在学校进行全日制课堂开放的实验,使每一节课都成为大家监督、学习、交流的对象,需要很多考勤、工作量、备课、评估等配套性机制,面临的机制性矛盾很多,需要我们不断探索完善。

对照《xxx市小学教学示范学校评估标准》,我校进行了全面 自查和认真总结,最后自评得分为472分。


相关阅读:
皇冠体育 www.hgtyqb.com
最新新闻
图片新闻
新闻推荐
TOP